ISSN 0798 1015
ISSN 0798 1015
Vol. 41 (Issue 46) Year 2020. Art. 1
Received: 18/06/2019 • Approved: 15/11/2020 • Published: 03/12/2020
OCHOA-MARTÍNEZ, Paulina Yesica 1
Abstract
The objective was to evaluate the effect of a physical education program in schoolchildren with hearing loss or weakness on gross motor development (GDM). The physical education program was conducted for four months, with sessions five times a week, communicating through Mexican sign language and applying tasks that emphasized motor coordination. Before and after the intervention, gross motor development was assessed with the TGMD-2 test. Inferential statistics with analysis of variance (ANOVA) 2x2 showed double significant interaction between groups and measurements (p=0.05), showing effectiveness in the participating subjects.
key words: physical education, motor development, hearing impairment, disability.
Resumen
El objetivo fue evaluar el efecto de un programa de educación física en escolares con debilidad o pérdida auditiva sobre el desarrollo motor grueso (DMG). El programa de educación física se condujo durante cuatro meses, con sesiones cinco veces por semana, comunicándose mediante la lengua de señas mexicana y aplicando tareas que enfatizaron la coordinación motora. Antes y después de la intervención se evalúo el desarrollo motor grueso con el test TGMD-2. La estadística inferencial con análisis de varianza (ANOVA) 2x2 mostró doble interacción significativa entre grupos y mediciones (p=0.05), mostrando efectividad en los sujetos participantes.
Palabras clave: educación física, desarrollo motor, discapacidad auditiva, discapacidad.
1. Doctora en Enseñanza de la Actividad Física y Deporte, Profesora-Investigadora de Tiempo Completo de la Facultad de Deportes Universidad Autónoma de Baja California. pochoa@uabc.edu.mx
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