ISSN-L: 0798-1015 • eISSN: 2739-0071 (En línea)
Vol. 46 (Nº 02) Año 2025. Art. 16
Recibido/Received: 14/02/2025 • Aprobado/Approuved: 15/03/2025 • Publicado/Published: 31/03/2025
DOI: 10.48082/espacios-a25v46n02p16
SANTOS, Percy, A. 1
CHUQUISENGO, Edison 2
VASQUEZ, Amado, E. 3
Resumen
El objetivo del estudio es diseñar y validar un instrumento para medir el uso de Julius AI en estudiantes universitarios peruanos. El instrumento fue aplicado a 128 estudiantes del I ciclo de una universidad peruana. Los resultados obtenidos demuestran que el análisis de confiabilidad tiene una correlación muy alta que denota una consistencia interna total del instrumento adecuada, con un alfa de Cronbach de 0.963. Se concluye, que el instrumento permite conocer el uso de Julius AI de estudiantes universitarios.
Palabras clave: cuestionario, educación, universidad, tecnologías de la información y de la comunicación
Abstract
The objective of the study is to design and validate an instrument to measure the use of the Julius AI in Peruvian university students. The instrument was applied to 128 students of the I cycle of a private Peruvian university. The results obtained demonstrate that the reliability analysis has a high correlation of instrument, with a Cronbach's alpha value of 0.963. It is concluded that the instrument allows us to know the use of the Julius AI by university students.
Key words: questionnaire, education, university, information and communication technologies.
ARTÍCULO COMPLETO/FULL ARTICLE
Algarni, A. A., Alwusaydi, R. M., Alenezi, R. S., Alharbi, N. A., & Alqadi, S. F. (2024). Knowledge and attitude of dentists toward minimally invasive caries management in Almadinah Almunawwarah province, KSA. Journal of Taibah University Medical Sciences, 19(1), 10–17. https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2023.08.005
Amare, M., Arndt, C., Guo, Z., & Seymour, G. (2024). Variation in women’s attitudes toward intimate partner violence across the rural–urban continuum in Ethiopia. World Development, 174, 106451. https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2023.106451
Chávez Hernández, N. (2024). Diseño y validación de un instrumento para medir la implementación de la inteligencia artificial generativa en el contexto organizacional. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 5(3), 2316 – 2332. https://doi.org/10.56712/latam.v5i3.2197
Espinoza, J., Raby, M., y Sagredo, E. (2024). Validación de un cuestionario sobre las percepciones y usos de la IA-Gen entre estudiantes de pedagogía. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, https://www.proquest.com/scholarly-journals/validación-de-un-cuestionario-sobre-las/docview/3094869188/se-2?accountid=43847
Gálvez , M.., Pinto, Y., Mendoza, J., & Anyosa., B. (2024). Adaptación y validación de un instrumento para medir las actitudes de los universitarios hacia la inteligencia artificial. Revista De Comunicación, 23(2), 125–142. https://doi.org/10.26441/RC23.2-2024-3493
García-Martínez, I., Fernández-Batanero, J., Fernández-Cerero, J., & León, S. (2023). Analyzing the Impact of Artificial Intelligence and Computational Sciences on Student Performance: Systematic Review and Meta-analysis. Journal of New Approaches in Educational Research, 12(1), 171-197. https://doi.org/10.7821/naer.2023.1.1240
Oñate, C.J., Batalla, A., & Páez, J.C. (2020). Elaboración y validación de un cuestionario de las habilidades motrices iniciales para estudiantes de enseñanza media chilena. Retos, 38. https://www.semanticscholar.org/reader/3291beab4c4be4428d65246ed57ccc28ae332af0
Menacho-Ángeles, M., Pizarro-Arancibia, L., Osorio-Menacho, J., Osorio-Menacho, J., & León-Pizarro, B. (2024). Inteligencia artificial como herramienta en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de educación superior. Revista InveCom / ISSN En línea: 2739-0063, 4(2), 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.10693945
Rodríguez, L.R., Calderón, H., Hurtado, M.M., & Ocaña, A.W. (2023). Inteligencia artificial en la gestión organizacional: Impacto y realidad latinoamericana. Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA. https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2782
Rodríguez, N.L. & Herrera, C. G. (2010). Validación y confiabilidad de un instrumento de medición para carreras de ingeniería. Revista Electrónica Iberoamericana de Educación en Ciencias y Tecnología, 2(1), 107-118. https://exactas.unca.edu.ar/riecyt/VOL%202%20NUM%201/Archivos%20Digitales/Doc%20RIECyT%20V2-1-6.pdf
Wario Vazquez, F., & Ramírez Romero, R. (2024). Inteligencia Artificial en la Academia: Oportunidades y Desafíos. ReCIBE, Revista electrónica De Computación, Informática, Biomédica Y Electrónica, 13(2), C4–11. https://doi.org/10.32870/recibe.v13i2.369
1. Universidad San Ignacio de Loyola. Perú. percy.santos@usil.pe
2. Universidad San Ignacio de Loyola. Perú. edison.chuquisengo@usil.pe
3. Universidad San Ignacio de Loyola. Perú. amado.vasquez@usil.pe
[INDICE]
Desarrollada por .com
revistaespacios.com
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional