ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (En línea)

Vol. 43 (Nº 07) Año 2022. Art. 2

Recibido/Received: 05/04/2022 • Aprobado/Approuved: 12/07/2022 • Publicado/Published: 15/07/2022
DOI: 10.48082/espacios-a22v43n07p02

Percepción sobre la educación inclusiva en estudiantes y padres de familia de una institución educativa de Lima-Perú

Perception of inclusive education in students and parents of an educational institution in Lima-Peru

VEGA, Emilio O. 1
RIVERA, Edith G. 2

Resumen
Estudio de diseño observacional, descriptivo comparativo, sobre una muestra de 100 padres de familia y 100 estudiantes. El instrumento usado fue una adaptación al español del Index for Inclusion de 20 ítems, diseñado específicamentre para cada grupo, y de aplicación virtual. Los resultados evidencian que los estudiantes presentan una percepción más positiva en cuanto a la educación inclusiva en comparación con los padres de familia, lo cual hace evidente la necesidad de una mejor comunicación con los docentes para informar en torno a su importancia.
Palabras clave: educación inclusiva, estudiantes, padres de familia, percepción

Abstract
Study of observational design, comparative descriptive, on a sample of 100 parents and 100 students. The instrument used was a Spanish adaptation of the 20-item Index for Inclusion, designed specifically for each group, and applied virtually. The results show that students have a more positive perception regarding inclusive education compared to parents, which makes evident the need for better communication with teachers to inform about its importance.
Key words: inclusive education, students, parents, perception

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1. Universidad César Vallejo. Perú. Email: eovegag@ucvvirtual.edu.pe

2. Universidad César Vallejo. Perú. Email: gissela545@gmail.com