ISSN 0798 1015


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Vol. 41 (Nº 33) Año 2020. Art. 9

Recibido: 16/06/2020 • Aprobado: 07/08/2020 • Publicado: 03/09/2020

El liderazgo escolar en las políticas educativas latinoamericanas

School leadership in Latin American educational policies

ROSALES-YEPES, Amalfi 1
MONTES-MIRANDA, Alexander 2
FIGUEROA-GUTIERREZ, Vladimir 3

Resumen
Este artículo contiene una revisión del estado del arte sobre liderazgo escolar. Mediante un análisis documental se analizan las tendencias en este campo a partir de las políticas educativas en Colombia, México y Chile. Los resultados del análisis demuestran la necesidad de generar políticas que consoliden el liderazgo escolar como eje vertebral de la calidad educativa, de manera consistente y sostenible, fundamentadas en la investigación científica, donde las universidades y centros de investigación jueguen un papel determinante.
Palabras clave: liderazgo; directores escolares; calidad de la educación

Abstract
The article contains a review of the state of the art on school leadership. Through a documentary analysis, trends in this field are analyzed based on educational policies in Colombia, Mexico and Chile. The results of the analysis demonstrate the need to generate policies that consolidate school leadership as the backbone of educational quality, in a consistent, sustainable way and based on scientific research, where universities and research centers play a determining role.
key words: leathership; school principals; educational quality


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1. Estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación, Universidad de Cartagena. Magister en Educación. Directivo Docente, Magisterio de Colombia. Correo electrónico: alejita_28@yahoo.com

2. Doctor en Ciencias de la Educación. Posdoctorado en Educación. Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU). Grupo de Investigación Sociedad, Discurso y Educación. Correo electrónico: amontes@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7168-6295.

3. Doctor en Educación. Máster en Educación. Director Investigación Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU). Santo Domingo, República Dominicana. Correo electrónico: vladimir.figueroa@isfodosu.edu.do  ORCID  https://orcid.org/0000-0003-0944-3572


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Vol. 41 (Nº 33) Año 2020

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