Reflexões sobre atividades e recursos didáticos digitais na aplicabilidade do modelo pedagógico ML-SAI

RESUMO:

Este artigo tem como objetivo apresentar algumas análises dos dados de um teste exploratório das atividades e recursos didáticos digitais utilizados na aplicação do modelo pedagógico ML-SAI em um curso técnico em Informática. A pesquisa teve caráter qualitativo, descritivo e exploratório e os dados foram coletados por meio de observação, questionários e fóruns de discussão. Como resultado foi sinalizado que as atividades e recursos didáticos digitais estavam adequados, permitindo ter importantes reflexões sobre o tema.
Palavras chiave: Sala de aula invertida, modelo pedagógico, m-learning, abordagens metodológicas.

ABSTRACT:

This article aims to present some analysis of the data of an exploratory test of the activities and digital didactic resources used in the application of the ML-SAI pedagogical model in a technical course in Informatics. The research had a qualitative, descriptive and exploratory character and the data were collected through observation, questionnaires and discussion forums. As a result, it was pointed out that the digital didactic activities and resources were adequate, allowing important reflections on the theme to be made.
Keywords: Inverted classroom, pedagogical model, m-learning, methodological approaches.