ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (En línea)

Vol. 45 (Nº 04) Año 2024. Art. 12

Recibido/Received: 29/06/2024 • Aprobado/Approuved: 15/07/2024 • Publicado/Published: 31/07/2024
DOI: 10.48082/espacios-a24v45n04p12

Effectiveness of school internships on the emotional well-being of english students

Efectividad de las pasantías escolares en el bienestar emocional de estudiantes de inglés

BALDEÓN DE LA CRUZ, Pilar 1
RODRIGUEZ BARBOZA, Jhonny  2
SÁNCHEZ AGUIRRE, Flor  3
ASTO JINEZ, Jacquelin 4
RUIZ VILLAVICENCIO, Ricardo 5

Abstract
This study shows that school internships significantly enhance the emotional well-being of primary school English students. By using practices like the didactics of doing and the pedagogy of listening, emotional intelligence and overall well-being improve, demonstrating their effectiveness in education.
Key words: school internships, emotional strengthening, emotional intelligence, primary education.

Resumen
Este estudio muestra que las pasantías escolares mejoran significativamente el bienestar emocional de los estudiantes de primaria en inglés. Al utilizar prácticas como la didáctica del hacer y la pedagogía de la escucha, mejoran la inteligencia emocional y el bienestar general, demostrando su efectividad en la educación.
Palabras clave: pasantías escolares, fortalecimiento emocional, inteligencia emocional, educación primaria.

ARTÍCULO COMPLETO/FULL ARTICLE

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1. Magíster en Educación. Universidad Tecnológica del Perú. Lima, Perú. C24307@utp.edu.pe

2. Doctor en Educación. Universidad Tecnológica del Perú. Lima, Perú. C29135@utp.edu.pe

3. Doctora en Educación. Universidad César Vallejo. Lima, Perú. fsancheza@ucv.edu.pe

4. MBA. Universidad César Vallejo. Lima, Perú.  jasto@ucv.edu.pe 

5. Doctor en Administración. Universidad César Vallejo. Lima, Perú. reruizvi@ucvvirtual.edu.pe