ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 48) Ano 2020. Art. 16

Recebido: 10/10/2020 • Aprovado: 03/11/2020 • Publicado: 17/12/2020

A evasão escolar dos discentes em situação de vulnerabilidade socioeconômica e suas relações com o Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES

School dropout of students in situation of socioeconomic vulnerability and its relations with the National Student Assistance Program - Pnaes

FRANÇA, Patricia Dayane C. de. 1
BARROS, Geórgia F. 2  
SILVA, Simão P. da. 3
MAGALHÃES, Antônio de P. 4

Resumo
O objetivo é analisar a evasão escolar dos discentes considerados em situação de vulnerabilidade socioeconômica e suas relações com o Programa Nacional de Assistência Estudantil implementado pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Norte de Minas – Campus Almenara no período de 2012 a 2016, por meio do uso da metodologia de Dados em Painel Linear. Concluiu-se que ser beneficiário de outros programas sociais, morar em local distante do campus e possuir renda per capita inferior a um salário mínimo, aumentam a chance de evasão, o que corrobora a forma de escolha do público-alvo pelo programa. Além disso, verifico-se o potencial do programa em reduzir a evasão escolar em 22% no período de análise
Palavras chave: evasão escolar, assistência estudantil, instituto federal de ciência e tecnologia

Abstract
This work was carried out with the objective of analyzing the school dropout of students considered to be in a situation of socioeconomic vulnerability and their relations with the National Student Assistance Program implemented by the Federal Institute of Science and Technology of the North of Minas - Campus Almenara in the period from 2012 to 2016 , using the Linear Panel Data methodology. It was concluded that being a beneficiary of other social programs, living far from the campus and having a per capita income below the minimum wage, increases the chance of evasion, which corroborates the program's choice of target audience. In addition, the program's potential to reduce school dropout by 22% in the period under analysis
Keywords: school dropout,  student assistance, Instituto Federal de Ciência e Tecnologia

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1. Mestre em Administração Pública pela Universidade Federal dos vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM. Brasil. E-mail: dayanepatricia_cf@hotmail.com

2. Doutora em Desenvolvimento Regional e urbano. Professora adjunta na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM. E-mail: georgia.barros@ufvjm.edu.br.

3. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Biocombustíveis da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM. Professor adjunto na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM. E-mail: professorsimao@ufvjm.edu.br

4. Doutor em História da Ciência. Em memória.