ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 46) Año 2020. Art. 17

Recibido: 29/08/2020 • Aprobado: 13/10/2020 • Publicado: 03/12/2020

La grabadora de voz del celular, como herramienta para incentivar la producción oral en inglés

The cell phone voice recorder, as a tool to encourage oral production in English

RODRÍGUEZ TAMAYO, Ilba Y. 1
MARTÍN, Yenny A. 2
NÁJAR SÁNCHEZ, Olga 3

Resumen
Esta investigación propone una secuencia didáctica para analizar la incidencia de la grabadora de voz del celular, en la producción oral de un grupo de estudiantes. El estudio siguió un enfoque mixto, enmarcado en la metodología de la investigación acción. Como instrumentos se utilizaron un pre test, una secuencia didáctica, un post test, un cuestionario y una entrevista. La aplicación grabadora de voz facilitó la autoevaluación de los estudiantes; generó aprendizaje cooperativo y fortaleció la producción oral de los estudiantes.
Palabras clave: secuencia didáctica, producción oral, aplicación grabadora de voz, aprendizaje cooperativo

Abstract
This research proposes a didactic sequence in order to analyze how the cell-phone voice recorder affects the oral production in a group os students. It follows a mixed approach under the action research methodology. A pret-test, a didactic sequence, a post-test, a questionnaire and a survey were used as research instruments. The voice recorder enabled students’self assessment. It generated cooperative learning and strengthen their oral production.
key words: didactic sequence, oral production, Voice Recorder Application, cooperative learning.

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1. Profesora de la Licenciatura en Idiomas Modernos. Licenciada en Idiomas Modernos. Magister en Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés. Docente Escuela de Idiomas. Secretaria de Consejo Académico. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Investigadora. Grupo de Investigación Ambientes Virtuales Educativos AVE. Ilba.rodriguez@uptc.edu.co. https://orcid.org/0000-0002-5220-5951.

2. Docente Institución Educativa Antonio José Sandoval Gómez, Tunja, Colombia. Investigadora grupo Ambientes Virtuales Educativos AVE Uptc. Adrianamartin11@gmail.com. https://orcid.org/0000-0001-5615-1842

3. Profesora de la Licenciatura en Informática y Tecnología, Maestría en Educación y Maestría en Ambientes Educativos Mediados por TIC, programas adscritos a la Facultad Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC. Coordinadora del grupo de Investigación Ambientes Virtuales Educativos AVE. Ingeniera de Sistemas Con Énfasis En Software. Especialista en auditoría de sistemas. Especialista en computación para la docencia. Magister en Tecnologías de la Información Aplicadas a La Educación. Estudiante del Doctorado Formación en la Sociedad del Conocimiento, Universidad de Salamanca, España.olga.najar@uptc.edu.co; olga.najar@usal.es. https://orcid.org/0000-0003-1286-7683.