ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 50) Año 2020. Art. 27

Recibido: 21/11/2019 • Aprobado: 14/12/2020 • Publicado 30/12/2020

Desarrollo del pensamiento aleatorio a través de situaciones problema del contexto

Development of random thinking through problem situations of the contextle

PEÑA, Laura G.1  
CRISTANCHO, Diana C. 2
ESPÍNDOLA, Jorge E. 3

Resumen
Este trabajo se inclina en fortalecer el desarrollo del pensamiento aleatorio de estudiantes de grado octavo del Instituto Educativo Técnico Diversificado de Monterrey, aplicando actividades basadas en situaciones problema del contexto. Con un enfoque mixto y un diseño de investigación acción educativa, se midió el nivel de razonamiento y pensamiento estadístico a través de dos pruebas. El análisis mediante la fusión de los niveles de Curcio y la jerarquía de Aoyama, permitió superar los niveles y potencializar su razonamiento.
Palabras clave: razonamiento estadístico, pensamiento estadístico, situaciones problema del contexto.

Abstract
This work aims to strengthen the development of random thinking in eighth grade students of the Instituto Educativo Técnico Diversificado de Monterrey, applying activities based on context problem situations. Following a mixed approach and an educational action research design, the level of reasoning and statistical thinking was measured through two tests. The analysis was done based on merging Curcio's levels and Aoyama's hierarchy, this one allowed to overcome the levels and promote its reasoning.
keywords: statistical reasoning, statistical thinking, context problem situations