ISSN 0798 1015

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Vol. 41 (Nº 28) Año 2020. Art. 6

Recibido: 21/04/2020 • Aprobado: 09/07/2020 • Publicado: 30/07/2020

¿Facebook para la formación de profesores? Una revisión de la literatura

Facebook for teacher training? A literature review

QUIROZ-VALLEJO, Daniel A.1
CLAVIJO-GALLO, Cristian2
DÍAZ-RUIZ, Manuela2
CARMONA-MESA, Jaime A.3

Resumen
El uso de Facebook con finalidad educativa es un recurso con gran acogida mundial. El objetivo de esta investigación fue reconocer las diferentes estrategias que se reportan como significativas para la integración de Facebook como espacio complementario en la formación inicial de profesores. Se realizó una revisión crítica de literatura cuya selección final ubicó 22 documentos de 5 bases de datos. Se caracterizan cuatro aspectos relevantes para usar Facebook: estrategias de uso, roles, evaluación y las interacciones del espacio.
Palabras clave: redes sociales, formación inicial de profesores, análisis documental, entorno virtual complementario

Abstract
The use of Facebook for educational purposes has become a resource with great worldwide reception. The objective of this paper was to recognize different strategies reported as significant to integrate Facebook as a complementary space in the pre-service teacher training. A critical literature review was performed, and the final selection located 22 documents in five databases. This paper categorizes four relevant aspects to use Facebook: strategies of using, roles, evaluation, and space interactions.
key words: social networks, pre-service teacher, documentary analysis, complementary virtual environment

Artículo completo en PDF Full article in PDF

1. Estudiante de Licenciatura en Matemáticas y Física. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia. Grupo de Investigación MATHEMA-FIEM. daniel.quirozv@udea.edu.co  

2. Estudiante de Licenciatura en Educación Especial. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia. Grupo de Investigación MATHEMA-FIEM.  cristian.clavijo@udea.edu.co  

3. Estudiante de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Educación Ambiental. Facultad de Educación. Universidad de Antioquia. Grupo de Investigación MATHEMA-FIEM.  manuela.diazr@udea.edu.co

4. Magister en Educación. Docente Facultad de Educación, Universidad de Antioquia. Grupo de Investigación MATHEMA-FIEM. jandres.carmona@udea.edu.co  

Revista ESPACIOS. ISSN 0798 1015
Vol. 41 (Nº 28) Año 2020

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