Innovative didactic strategies to strengthen motivation in primary education students: a literature review
DOI:
https://doi.org/10.48082/espacios-a26v47n04r03Keywords:
Didactic strategies, academic motivation, meaningful learning, educational technology, pedagogical innovationAbstract
The study analyzed scientific evidence on innovative didactic strategies to strengthen academic motivation and meaningful learning in basic education through a literarure review. Findings indicate that active methodologies and educational technology enhance student participation and academic performance. However, methodological limitations and access gaps persist. It is concluded that pedagogical innovation requires structural integration and continuous teacher training to achieve inclusive and sustainable educational processes.
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