ISSN-L: 0798-1015   •   eISSN: 2739-0071 (En línea)

Vol. 46 (Nº 04) Año 2025. Art. 9

Recibido/Received: 08/05/2025 • Aprobado/Approuved: 29/06/2025 • Publicado/Published: 30/07/2025
DOI: 10.48082/espacios-a25v46n04p09

Análisis multivariante de factores que influyen en la deserción de estudiantes en carreras tecnológicas

Multivariate analysis of factors influencing student desertion in technological careers

MEZA-INTRIAGO, Felisa H.
RODRÍGUEZ-BALZA, Mairett Y.

Resumen
El estudio tuvo como objetivo identificar y analizar los factores que inciden en la deserción estudiantil en las carreras tecnológicas de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Se aplicaron técnicas multivariantes, como el análisis de conglomerados en una muestra de 46 desertores. Entre los hallazgos, las responsabilidades laborales, la ubicación geográfica y la falta de orientación vocacional son los principales factores asociados al abandono de los estudios. Por ello, es necesario implementar estrategias diferenciadas para fomentar la retención estudiantil.
Palabras clave:  deserción universitaria, análisis de conglomerados, factores socioeconómicos, retención estudiantil

Abstract
The objective of the study was to identify and analyze the factors that influence student desertion in the technological careers of the Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Multivariate techniques were applied, such as cluster analysis in a sample of 46 dropouts. Among the findings, work responsibilities, geographic location and lack of vocational orientation are the main factors associated with dropping out of school. Therefore, it is necessary to implement differentiated strategies to promote student retention.
Key words: college dropout, cluster analysis, socioeconomic factors, student retention

ARTÍCULO COMPLETO/FULL ARTICLE

Referencias

Arce, M. E., Crespo, B., & Míguez-Álvarez, C. (2015). Higher education drop-out in spain-particular case of universities in Galicia. International Education Studies, 8(5), 247–264. https://doi.org/10.5539/ies.v8n5p247

Burneo, A., & Yunga, D. (2020). Acceso de los Jóvenes a la Educación Universitaria en el Ecuador: Reformas, Políticas y Progreso. Sisyphus: Journal of Education, 8(2), 70–85. https://doi.org/https://doi.org/10.25749/sis.20259

Cárdenas Matute, J. M., Valle Franco, A., & Tapia Segarra, J. I. (2023). Factores que inciden en la deserción estudiantil en la unidad académica de Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Cuenca. ConcienciaDigital, 6(3), 30–48. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i3.2621

Castro-Martínez, J. A., & Machuca-Téllez, G. (2023). University dropout in Latin America: An ecological perspective. Estudios Pedagogicos, 49(2), 87–108. https://doi.org/10.4067/S0718-07052023000200087

De Oca Sánchez, T. M. (2021). Educación superior: factores económicos que inciden en la deserción escolar. Caso de las licenciaturas de la UNID Tlalnepantla. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación y El Desarrollo Educativo, 12(23). https://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1061

Freixa Niella, M., Ordóñez Llanes, J., & Venceslao Pueyo, M. (2018). El abandono en el recorrido formativo del estudiante de ADE de la Universidad de Barcelona. Revista de Investigacion Educativa, 36(1), 185–202. https://doi.org/10.6018/rie.36.1.278971

Gutiérrez A, D., Vélez Díaz, J. F., & López M, J. (2021). Indicadores de deserción universitaria y factores asociados. EducaT: Educación Virtual, Innovación Y Tecnologías, 2(1), 15–26. https://doi.org/https://doi.org/10.22490/27452115.4738

Guzmán, A., Barragán, S., & Cala Vitery, F. (2021). Dropout in Rural Higher Education: A Systematic Review. Frontiers in Education, 6, 1–14. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/feduc.2021.727833

Hernández Lucero, A. V. (2019). Factores que influyen en la deserción a la educación superior de estudiantes chilenos. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/201062

Kim, S., Yoo, E., & Kim, S. (2023). Why Do Students Drop Out? University Dropout Prediction and Associated Factor Analysis Using Machine Learning Techniques. http://arxiv.org/abs/2310.10987

López-Cózar-Navarro, C., Benito-Hernández, S., & Priede-Bergamini, T. (2020). Un análisis exploratorio de los factores que inciden en el abandono universitario en titulaciones de ingeniería. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 18(2), 81. https://doi.org/10.4995/redu.2020.13294

Manzano-Sánchez, H. (2023). Gender Differences in the Choice of a University Career in High School Students. Revista Colombiana de Educacion, 88, 299–323. https://doi.org/10.17227/rce.num88-13729

Morejón Cabrera, G., & Mariel, P. (2023). Exploring job preferences of business and economics students from Colombia, Ecuador and Spain: a discrete choice experiment. International Journal of Manpower, 44(6), 1221–1247. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/IJM-04-2022-0163

Quituisaca-Samaniego, L.; Montúfar, J. ., Reyes, A. ., Rodríguez, J. ., & Solís, É. (2021). Estadística educativa. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2021/10/PUB_EstadisticaEducativa_Vol2.pdf

Salgado Oviedo, P. B. (2025). Desigualdad educativa en zonas rurales y urbanas del Ecuador. Perspectivas Sociales Y Administrativas, 3(1), 5–16. https://doi.org/https://doi.org/10.61347/psa.v3i1.73

SENESCYT. (2021). Examen de Acceso a la Educación Superior – primer periodo académico del año 2021. SENESCYT. https://www.educacionsuperior.gob.ec/examen-de-acceso-a-la-educacion-superior-primer-periodo-academico-del-ano-2021/

Tapasco Alzate, O. A., Ruiz Ortega, F. J., Osorio García, D., & Ramírez Ramírez, D. (2019). Deserción estudiantil: incidencia de factores institucionales relacionados con los procesos de admisión. Educación y Educadores, 22(1), 81–100. https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.1.5

Viera Castillo, D. O., Flores Loredo, M. A., & Pachari Vera, E. (2020). Factores De Deserción Estudiantil: Un Estudio Exploratorio Desde Perú. Interciencia, 45(12), 586–591.

Zavala-Guirado, M. A., Álvarez, M. M. ., Vázquez, M. A. ., González, I., & Bazán-Ramírez, A. (2018). Factores internos, externos y bilaterales asociados con la deserción en estudiantes universitarios. Interacciones, 4(1), 59–69. https://doi.org/https://doi.org/10.24016/2018.v4n1.103

1. Licenciada en Ciencias de la Comunicación. Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Ecuador. feliza.meza@upec.edu.ec; Afiliación1: Universidad Politécnica Estatal del Carchi, Posgrado, Av. Universitaria y Antisana, Tulcán, 040101.  Felisa.meza@uleam.edu.ec

2. MagÍster Scientiarum en Estadistica. Universidad Central de Venezuela. mairett.rodriguez@upec.edu.ec; Afiliación: Universidad Politécnica Estatal del Carchi, Posgrado, Av. Universitaria y Antisana, Tulcán, 040101.