ISSN 0798 1015

Vol. 42 (Nº 01) Año 2021. Art. 11

Recibido: 03/11/2020 • Aprobado: 08/12/2020 • Publicado: 15/01/2021

Análisis acerca de la resolución de problemas matemáticos en contexto: estado del arte y reflexiones prospectivas

Analysis about the definition of mathematical problems in context: state of the art and prospective reflections

DÍAZ, Luis M. 1
CAREAGA, Marcelo P. 2

Resumen
Debido a la relevancia de la resolución de problemas en educación matemática, junto con el creciente interés por los estudios comparativos internacionales y su influencia en los sistemas educativos y, por consiguiente, en las currículas escolares, el presente artículo describe los diversos conceptos y significados que se le han atribuido a la resolución de problemas matemáticos en contexto y a su papel en el ámbito de la educación, proponiendo un modelo teórico respecto de cómo reenfocarlos desde una racionalidad bio-ecológica.
Palabras clave: problema, matemática, contexto, educación

Abstract
Due to the relevance of problem solving in mathematics education, together with the growing interest in international comparative studies and its influence on education systems and, consequently, on school curricula, this article describes the various concepts and meanings that They have been attributed to solving mathematical problems in context and to their role in the field of education, proposing a theoretical model regarding how to refocus them from a bio-ecological rationality.
Keywords: problem, mathematics, context, education

Full article in PDF

1. Universidad Católica de del Maule (UCM), Chile. Doctorado en Educación, ldiaz.educa21@gmail.com

2. Facultad de Educación y CIEDE. Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), Chile, mcareaga@ucsc.cl